南岳完小如何以师德师风建设筑牢育人根基？

发布时间：2025-12-09 17:16:30　浏览次数：

考量一所学校的工作情况，关键就得瞧瞧培育出怎般类型的人来。身为教师的品德与日常所展现出来的风范水平，对于人才培养时所具备的质量高低有着直接关联影响，所以强化推进师德建设已然变成当下各个学校日常工作进程里放在首位最为重要的事情事项了。

心系家国的坚定信念

教师承担着为国家培育未来建设者的重要责任，这种使命需求教师首先本身要拥有深厚的家国情怀，把个人理想融入进到教育事业的发展里头，刘建国书记在宣讲时着重指出，教师应当心里怀着“国之大者”，这可不是抽象的观念，而是在平常教学期间引导学生认识国情、树立远大志向的具体举措 。

那种坚定不移的理想信念，乃是身为教师去克服职业倦怠、保持育人热情的内在动力源泉，它具体呈现于对教育事业所抱有的忠诚跟执着之中，进而悄然转化为在平凡岗位之上默默辛勤耕耘的切实付出，一旦教师将培育合格人才視作是对国家的贡献之际，其从事的工作便具备了超越功利层面的意义以及价值。

行为世范的道德准则

学生最直接、最为生动的教材便是教师的言行 。提到“学高为师，身正为范”这一说 ，其意思是教师不但得具备扎实的学识 ，而且在道德品质方面还得成为学生的榜样 。学校把师德当作评价教师的首要标准 ，正是源于教育工作所拥有的这种示范性特点 。

在日常教育督导期间，学校着重留意教师的言行是不是符合规范的情况，是不是存有着损害教师形象的相关行为去进行关注。借由制度约束以及案例警示的方式，将职业行为的底线与红线给明确出来。这并不是针对教师的那种苛刻要求，而是为了维护教育净土，保障学生获得健康成长所必须要采取的举措。

因材施教的育人智慧

身为学生，均为独具特性的个体，各自持有不一样的天赋以及潜在的能力。那真正意义上的教育，并非如同流水线那般进行生产，而是有着针对性的启发以及引导。这样的情况就需要教师深入进去对学生做研究，去掌握住其个性方面的特点，并且采用适宜的教育方法 。

传知识的同时并将心灵予以滋养，这才是启智润心所意味的教育要求，教师得把一刀切的做法给摒弃掉，在课堂教学、作业布置以及师生交流等环节当中去体现差异化，这样的智慧源自持续的学习、观察与实践反思，其最终目的是让每个学生都能够获取适合自身的发展 。

求是创新的躬耕态度

教育身为一门科学，还是一门艺术，这就要求教师持有勤学以及笃行的态度。鉴于社会环境持续变化，学生特点也在不断改变，若是固步自封，便不能适配新时代对教育的要求了。故而教师应当树立终身学习的理念，主动去更新自身的知识结构，探寻有效的教学方法 。

首先，求是精神对教师提出这样的要求，即要尊重教育规律，并且是以严谨务实的态度去对待教学工作。其次，创新所展现的地方在于，勇于去尝试新的教育技术以及教学理念，进而改进教学方式。最后，这种躬耕态度不仅是教师专业成长的基础所在，同时也是促成以提升教学质量的关键因素。

甘于奉献的仁爱之心

可以改写为：教育从根本属性来讲是饱含着爱的这样一种事业，要是不存在对于学生出自真心之关爱，那么教育便缺失了应有的温度，乐于从事教育工作并且关爱学生便意味着教师能够于教学过程以及和学生相互交往相处的过程之中获取到快乐，还会把学生的成长当作是自身所取得的最为重大的成就 。

教师职业里，奉献精神呈现为时间的耗费、精力的投放以及情感的灌注，它要求教师跨越单纯的雇佣关联，肩负起培育人才的道义职责，这种仁爱之心是构建良好师生关系、推动学生心理健康成长的基石，亦是教师职业高尚性的展现。

以文化人的弘道追求

课堂以及教材，不应成为教师视野的局限所在，胸怀天下的格局才最应具备。现代教育的重要维度之中，有着引导去了解、明白多元文化以及人类文明成果，进而去培养国际视野与人文关怀这个关键导向，针对学生。

以文化人所着重突出的是借助文化的一种熏染从而达成育人的目标，教师自身必须拥有一定的文化素养以及弘道的追求，于教学期间自然而然地渗入正确的价值观，这涵盖着引导学生认知社会主义核心价值观，并传承中华优秀的传统文化，并且同时放眼于世界，去思索人类共同所面临的议题。

我校举办了组织观看专题片的活动，还开展了撰写心得活动，以及专题宣讲活动，通过这些，让教师们于思考当中明确方向，在感悟之际坚定信念。大家觉得，应当时常反观自身，要紧跟学生步伐，甚至要向学生学习，以此适应时代需求。那么，在您想来，一位处于新时代的教师，最为重要的核心素养到底是什么呢？欢迎分享您的见解，也请为本文点赞予以支持。